为了提升体育教学质量、深入推进大学体育改革的工作目标，4月27日，公共体育部在体质健康测试中心召开大学体育教考分离实施方案专题研讨会，会议由公共体育部主任孙利伟主持，全体教师参加。
会上，孙利伟首先对大学体育教考分离实施方案进行了简单的介绍和说明。他指出，教考分离能够进一步加强教风、学风建设，严格考试管理，对学生的体育学习效果能够给以客观、公平、公正的评价，同时能够有效地促进学生课上课下练习的积极主动性，达到教会、勤练的目的，实现一人一技能的培养目标，深入稳步推进大学体育教学改革。
接着，全体教师就大学体育教考分离实施方案的可行性以及实施过程中可能存在的问题进行了交流与研讨。
郭素艳老师指出，教考分离能够提高学生练习的积极性，但由于大学体育实行的是选项课教学，同项目的教师较少，在各项目教考分离时教师评判存在一定的困难；另外，大学体育教考分离是对动作技能的考核，如何更好更全面地来评判学生在体育学习过程中的综合表现，真正地体现教考分离的意义，就需要综合研制体育考核的评价体系。陈晓丽老师表示，大学公共体育课应该更加注重学生学习的过程性评价，在教考分离中需要思考如何才能体现学生的学习态度。
孙利伟在总结中指出，通过对体育教考分离实施方案全面的分析和研讨，大家进一步明确了教考分离的意义、可行性及存在的困难。在某种程度来看，教考分离也是检验教师教和学生学的一把标尺。他期望全体教师要认真筹划、精心组织，尽快撰写各自项目教考分离的实施方案，形成重教重学的良好氛围，不断提高体育课堂的教学质量。
